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小班直播授课,达到父母精细化管理要求。课堂教学双重互动交流,课堂开展排序,可随时随地与老师打字或视频沟通交流互动交流,主要表现积极主动教师奖赏“小奖牌”,提高小孩学习主动性。
本土化课堂教学,讲课内容围绕当地教学目标考题,融合本地课堂教学特点、高考冲刺历年试题、本地公校进展、学员习得工作能力,开展专业知识的编辑。参照了数百本教材和3000好几套公校考卷开展知识要点和题型的选择,依据开展知识要点切成片的制做及分副本细致解读,依据难度系数等级挑选配套设施训练。